Cumulus combineert de kracht van digitaal en papier in nieuwe lesmethodes economie en bedrijfseconomie. Op dit blog houden we de ontwikkelingen bij. Oordeel zelf en probeer de gratis demo.
“Dat leraren over het algemeen over slecht ontwikkelde netwerken beschikken, is niet per se het gevolg van een gebrek aan het vermogen van individuele actoren, maar vooral een kwestie van een gemankeerde cultuur en structuur: een cultuur waarin het er niet toe doet of je over netwerken beschikt en een structuur die de ontwikkeling van…
Lees verder →
Cumulus zet een grote stap vooruit! Vanaf 1 januari zijn alle lessen beschikbaar: 101 havo- en 138 vwo-lessen. We hebben twee grote verbeteringen aangebracht in de eerdere opzet van de Cumulus thema’s. Verbeteringen die zorgen voor een betere samenhang en verhaallijn en een betere aansluiting bij de belevingswereld van de leerlingen. Dit heeft geleid tot…
Lees verder →
In de recente film Boom Bust Boom (kijktip voor de les economie!) leggen pratende poppen en Nobelprijswinnaars Robbert Shiller, Paul Krugman en Daniel Kahneman uit waarom we van de ene economische crisis in de andere terecht komen. Stephen Kinsella, hoogleraar economie, verwoordt het kort en krachtig: “Lessen beklijven nooit. We vergeten.” Ook in het onderwijs…
Lees verder →
Tijdens de Onderwijsdagen 2015 presenteert Henk Douna – docent economie op Het Amsterdams Lyceum en oprichter van Cumulus – een ander perspectief op gepersonaliseerd en flexibel leren: niet de leerling maar de docent moet centraal staan bij nieuwe digitale lesmethodes. Maatwerk voor de docent betekent dat de docent maatwerk kan leveren aan de leerlingen. Onderwijs…
Lees verder →
Op vele fronten is er aandacht voor het digitaliseren van het onderwijs en het digitaliseren van lesmateriaal. Bij deze ontwikkeling komen vele aspecten aan bod, bijvoorbeeld de creatie van goede digitale inhoud, de plek van digitale apparaten in de klas en de rol van de docent. Ook de privacy van leerlingen krijgt in toenemende mate…
Lees verder →
Leraar is meest bepalende factor “Om geweldig onderwijs te geven – onderwijs dat uitdaagt en voorbereidt op de toekomst – is het nodig ict in te zetten op een manier die past bij de school en bij de leraar. Een goede leraar is cruciaal voor goed onderwijs. Leerlingen hebben enthousiaste en vaardige leraren nodig om…
Lees verder →
Iets later dan verwacht hebben we zojuist alle testscholen een uitnodiging gestuurd voor het aanmaken van een account. Met deze account krijgen de testscholen toegang tot de eerste drie van de negen thema’s waaruit de methode bestaat. Meer dan 60 complete lessen voor de vierde klas havo en vwo staan klaar voor gebruik! De komende…
Lees verder →
Limburgse kinderen met een havo-vwo-advies die naar het vwo gingen, scoorden na drie jaar gemiddeld 10 procent hoger op een IQ-test dan kinderen die met dat advies naar de havo gingen. Ook lazen de vwo’ers beter, en hadden ze meer vertrouwen in het halen van hun diploma dan de havisten die bij aanvang hetzelfde niveau…
Lees verder →
We hebben het al eens vaker gezegd in ons blog. Anderen hebben het vast ook wel eens tegen u gezegd. Docenten zijn eigenwijze types. Dat betekent echter niet dat ze niet luisteren naar goede raad. Docenten doen het gewoon graag op hun eigen wijze. Docenten doen uiteindelijk allemaal hetzelfde Voor lesmethodes betekent dit dat elke…
Lees verder →
Het is eindexamentijd. Een kort blog tussendoor want hier bij Cumulus zijn we ook aan het nakijken! M&O (vwo) is goed ontvangen door de docenten. Het was redelijk makkelijk (sommige opgaven te makkelijk?) en niet te lang. Met het eindexamen economie (havo) zijn docenten minder blij. De reacties op het forum van de VECON zijn…
Lees verder →
Ontvang gemiddeld vier keer per jaar een update.