“Elke dag samen een beetje beter”

image

“Met de leerKRACHT-aanpak leren docenten van elkaar en verbeteren samen het onderwijs, staat het leren van studenten en leerlingen centraal en denken zij mee over het onderwijs, vergroot je het werkplezier van leraren en creëer je meer kansen voor studenten en leerlingen.” (bron: stichting-leerkracht.nl)

Lees verder →

Probeer nu! Cumulus economie voor de onderbouw

image

Vanaf vandaag is Cumulus economie beschikbaar voor de onderbouw havo / vwo. Een digitale lesmethode economie waarbij de docent centraal staat. 50 lessen, kijk-, schrijf- en toetsopdrachten, actuele aanvullingen en veel oefenmateriaal in toenemende moeilijkheid. De leerlingen moeten flink aan de slag! Probeer nu de gratis demo, inclusief toetsmaker.

Lees verder →

De Phillipscurve

In 2010 startten de eerste leerlingen met het programma ‘Teulings’. Vijf jaar later was het examenprogramma nog steeds niet af. Met een enkel zinnetje werd dit probleem in de syllabus opgelost: “Voorlopig zullen in het centraal examen geen opgaven worden geconstrueerd die in hun geheel de kandidaten een macro-economisch onderwerp laten analyseren.” Gevolg: zeer eenzijdige, micro-economisch georiënteerde eindexamens (zie bijvoorbeeld vwo in 2014 en 2015), gefrustreerde docenten en leerlingen en een deuk in de reputatie en geloofwaardigheid van het vak economie. 

Lees verder →

Een netwerk van docenten

image

“Dat leraren over het algemeen over slecht ontwikkelde netwerken beschikken, is niet per se het gevolg van een gebrek aan het vermogen van individuele actoren, maar vooral een kwestie van een gemankeerde cultuur en structuur: een cultuur waarin het er niet toe doet of je over netwerken beschikt en een structuur die de ontwikkeling van netwerken eerder beperkt dan stimuleert.”

Lees verder →